等她不忙了再說吧🛢️有些故事的確（què）是隻能在信奉著“萬物皆有靈”的日本發生的（de）神道教幾乎深入（rù）到生活（huó）的每（měi）個細小角落由亮處走到（dào）暗處會遇到“灰塵精靈”“煤灰蟲”會在沒有人（rén）住的家裏安營紮寨（zhài）小（xiǎo）梅問奶奶要把他們趕走嗎奶奶（nǎi）隻是笑著搖頭說有人來了他們自己會搬（bān）家的爸爸不會認為（wéi）小梅的奇遇是（shì）異想天開反（fǎn）而帶著兩個女兒（ér）去老橡（xiàng）樹下道謝鞠躬（gōng）道“今（jīn）後也要請（qǐng）守護神多多關照呀”越是細節之處越顯功力宮老（lǎo）爺（yé）子想必也是將自然奉（fèng）若神明之人（rén）在新時代看三十年前的情感表達依舊（jiù）會為這（zhè）種老派的質樸與別扭動容（róng）不已——在善意缺席（xí）的年代（dài）人們會格外懷念它的曾經在場勘太看見（jiàn）在雨中的姐（jiě）妹二人想把傘借給他們反而要（yào）先裝作視而（ér）不見走過一段路再折返回來卻也一言不發就徑直把傘遞給小月邊做鬼臉邊（biān）吼道：拿著啊小月（yuè）的再三推辭讓他（tā）忸怩到了極點把傘扔到一旁後就落荒（huāng）而逃嘿誰沒有遇到過這種內向害羞又口是心非的可愛小男孩呀我有理由相信這（zhè）是八（bā）十年代的日本小村莊住在那裏的小孩子們表達情感的真實記錄這種不摻雜任何利益的感（gǎn）情太為純粹以至（zhì）於每個在盤根（gēn）錯節（jiē）的人際關係（xì）網中殫（dān）精極慮的現（xiàn）代人都會深深懷念它畢竟每個想要“生活在別處（chù）”的人都不會認為當代生活有多稱心如意盡管小學（xué）五六年級已經看完了所有吉卜力的作品但當時並沒有太多深層（céng）次的感（gǎn）受《龍貓》更是想不起完整的情節隻能記起（qǐ）幾個零星的片段現在想起來會覺得：那時候的自己就是小梅小月啊（ā）雖（suī）然沒有守護（hù）神龍貓但也冥冥之中感受到了一股保護著我不受外界威脅會在下雨天在我頭上撐一把傘帶著不到十歲的我四處遊玩（雖然（rán）不是坐龍貓巴士）的力（lì）量（liàng）——那時我的龍貓是爸爸媽媽的模樣所（suǒ）以我很能理解為什麽時隔八年之後（hòu）我重溫《龍貓》甚至當《となりのトトロ》的旋律一出來就忍不住濕了眼眶而到了龍貓和小梅小月在月光下向白天種下的橡（xiàng）樹種子一起祈禱的（de）鏡頭時幾乎就嚎啕大哭了嫩芽破土而出抱團長成蒼天大樹長成一朵有（yǒu）根的（de）蘑菇雲（yún）模樣蒼翠挺拔的綠色鋪滿整個銀幕小（xiǎo）屋窩在在它的的臂彎裏父親在溫暖的橘黃色燈（dēng）光下寫作景深之處是高興得手舞足蹈的龍貓和孩子們——大自然與人溫柔相倚父愛相得益彰夢想成真的無限歡（huān）愉簡單的情感在複雜世（shì）界中更具有萬鈞之力告別成（chéng）長（zhǎng）的鏡像階段以（yǐ）第三者視（shì）角看曾經的自己這種巨大的缺席感太讓人感到無力但還好影像重構了無限性許多人認為皮克斯與（yǔ）迪士尼的動畫電影在情節設計（jì）與（yǔ）人物塑造上更勝日本一籌不可置否《龍貓》的情節的（de）確很簡單甚至有點過於平鋪直（zhí）敘但裏麵豐富並極具“物哀”之情的日式小細節依舊讓我感動（dòng）不已沒有陰謀沒有巨大的矛盾衝突（tū）有的隻是讓（ràng）你在看（kàn）完影片之後長呼一句：“真好啊”對我而言這樣的（de）簡單而純（chún）粹的（de）美好就夠了👥上映日期：2020-01-25（中國大陸）🛢️