當大家都以（yǐ）為已（yǐ）經順利過關時在下午最後一節課結束後老班走進教室單獨找了杜聿然、劉遠瀟、許蔓珒和沈芷琪到辦公室🍴電影中除了禿頭子和女主角其餘都是普通的農民（mín）的本色出（chū）演（yǎn）整個環境都讓（ràng）你看到了那（nà）個冷冷荒荒的東北黑土地十分現實又極具（jù）荒（huāng）誕主義（yì）人的冷漠和善良衝突對（duì）比那個碎掉的鏡（jìng）子隱喻女主一次又一（yī）次破粹的心靈結尾彩色的畫麵後期（qī）披散（sàn）的頭發（fā）時常出現（xiàn）的動物有些批判現實（shí）和人（rén）性從這部（bù）小製作（zuò）的電影也可以感（gǎn）受到導演想表（biǎo）達的東西（xī）人性也許會如電影裏麵一些人冷漠也會（huì）有二好這（zhè）樣的人存在相信世界是彩（cǎi）色的但是人心是不可測的北方如人心一樣一片蒼茫這（zhè）是一部非常值得去觀（guān）看的影（yǐng）片~推薦➖非常（cháng）開心（xīn）有這個（gè）機（jī）會去看電影《寶貝兒》影片中涉及到的話題很多（duō）比如兒童遺棄問題老年人社會（huì）保障（zhàng）問題（tí）殘疾人的生活問題尤其是麵對身患重症的人治療之後生存幾率也比較（jiào）低到底是救還是不救的問題電影中沒有非常明確地（dì）給出一個答案而是通過江萌一個自小被遺棄的人和（hé）郭京飛飾演的孩子爸爸來呈現兩種不同的態度和做法孩子爸爸選擇不救讓孩子安靜的離開而江萌冒（mào）著違法的風險也要給（gěi）孩子做手術希望孩子活（huó）下去看的時候可能會覺得（dé）江萌這個（gè）角色過於執拗但是聯係到她的成長環境（jìng）又是可以理解的雖然最後孩（hái）子不幸去世了但這個問題並不會隨之（zhī）解決這個問題的答案我個人認為並沒有定論本著尊重和珍惜生命的前提具（jù）體的選擇如何還是要看當事人的意（yì）願但是需要警醒的是兒童遺棄問題必須得到重視這（zhè）可能（néng）需要多方麵的努力比如社（shè）會保障才能盡力避免這樣的事情發生 🍴