畢（bì）竟王妃救了本（běn）君一命🔹非常開心有這個機會去看電（diàn）影《寶貝兒》影片中涉及到的話（huà）題很多比如兒（ér）童遺棄問題老年人社會保障問題殘疾人的生活問題尤其是麵對身患重症的人治療之後生存幾率也比較低到底是救還是不救的問題電影中沒（méi）有非常明確（què）地給出一個答案而是通過江萌一個自小被遺棄（qì）的人（rén）和郭京飛飾演的孩子爸爸來呈現兩種不（bú）同的態度和做法（fǎ）孩子爸爸（bà）選擇不救（jiù）讓（ràng）孩子安靜的離（lí）開而江萌冒著違法的風險也要給孩子做手術希望孩子活下去看的時候可能會覺得江萌這個角色過於執拗但是聯係到她的成長環境又是可以理解的雖然最後孩子（zǐ）不幸去世（shì）了但這個問題並不會隨之解決這個問題的答案我個人認為並沒有定論本著（zhe）尊（zūn）重和珍惜生命的前提具體的選擇如何還是要看當事人的意（yì）願但是需要警醒的是兒童遺（yí）棄問（wèn）題必須得到重視這可能需要多方麵的努力比如社會保障才能盡力避免（miǎn）這樣的事情發生（shēng） 🐛對於電影《又見奈良》非常風格化的表達不少觀眾（zhòng）都對影片有自己的見解和疑問而首映（yìng）禮現場選擇了“抽盲盒”的方式讓現場主創看（kàn）圖盲選問題回答“沒（méi）頭腦和不高興”、“大英詞典”、“左手（shǒu）右（yòu）手一個慢動作”等關鍵詞讓這些問題顯得十分神秘這（zhè）樣創意的提（tí）問（wèn）方式也為現場帶來了不少歡樂而這樣歡樂溫暖（nuǎn）的氛圍和影片（piàn）不謀（móu）而合正如導演李霄峰所說（shuō）：“《又見奈良》讓人想到餘華的文（wén）集（jí）《溫（wēn）暖而百感交集的旅程》整部電影悲喜（xǐ）交加讓（ràng）人沉（chén）浸其中”編劇史航更是評（píng）價這種風格為（wéi）：“又有感覺又有修（xiū）為像（xiàng）玉石一樣閃著動（dòng）人的光芒”🔹