還有你肯定是想問（wèn）我為什麽要拒絕（jué）正揚給我安排的工作吧很自然的猜到紀文翎心（xīn）頭所想童曉培也是坦誠得很🥓源根在交流中表示即使他在美國學習電影但也不會與國內的電影教育產生隔閡和差異因為電影中最重要的一定是（shì）所表達的情感學習和訓練隻是技巧的提升（shēng）技巧沒有被窮（qióng）盡（jìn）也不會被窮盡（jìn）希望電影最終（zhōng）傳達給（gěi）觀眾的還是情（qíng）感本（běn）身💆一（yī）個關於青春傷痕的故事一個關於校園暴力的故事被侮辱者（zhě）會加倍去欺（qī）侮別人這樣的案例不是少數唐小米的遭（zāo）遇讓人覺得可憐之人必有可恨之處別人侮辱你是因為你害怕當你反擊他們就（jiù）不敢欺負你了（le）顧森西的話有些道理但說白了還（hái）是以暴製暴（bào）所以最後並沒有好的結果齊銘是被教育的最好的人就像易瑤說的（de）他（tā）生活在光明裏所以隻看（kàn）得到光明他後來被更光（guāng）明的顧（gù）森湘吸引也說明這個道理看（kàn）完最大的感觸是家庭教育（yù）的重要性易瑤（yáo）的家庭雖然破（pò）碎但（dàn）更大的責任無（wú）疑是她（tā）的母親動輒打罵也無法給孩子（zǐ）溫暖的家庭生活電影中那段場景的對比看的人心酸也讓我更加感歎作為一（yī）個母親該給自己的孩子什麽樣（yàng）的生活（huó）什麽樣的榜樣顧森湘算是（shì）最悲劇的一個人短信這事電影演完也沒有交代鏡頭隻展示易瑤收到短信把顧森湘電話給了發短信者  然後就是顧森湘收到顯示來自易瑤的短信另外鏡頭經常給（gěi）到他們班一個女生似乎同情易瑤最後還打（dǎ）了（le）欺負易瑤女生一巴掌的那個姑娘也不知道什麽情況校園暴力這事真是群體創傷慶幸我的青春沒有這種傷痛但更願我的孩（hái）子擁有（yǒu）美好的青春🥓