餘校長（zhǎng）抬起頭看著林雪🌪️李檣畢業於中央戲劇學院戲劇文（wén）學係從寫話劇和電（diàn）視劇劇本做起2004年那部風靡一時的都市愛情劇《好想好想談戀愛》就出自他的手筆2005年他擔任顧長衛導演電影《孔雀》的編劇憑（píng）借該片（piàn）一（yī）舉成名此後佳作不（bú）斷多是文藝風格的作品包括《姨媽的後現代生後》《立春》《黃金時代》等他還（hái）是趙薇的導演處女作《致91短视频在线观終將逝去的青（qīng）春》的（de）編劇這部2013年上（shàng）映的青春愛情片深受觀眾喜（xǐ）愛拿（ná）到了7.19億元的高票（piào）房👩‍🎤紀錄（lù）片導演、中國電影文（wén）化（huà）研究院研究員趙謙老師從紀錄片創作角度提出觀點認為紀錄片這些年發展狀況總體上（shàng）來（lái）說是向好趨勢無論商業屬性還（hái）是創作角度上都在向好的方向（xiàng）發展（zhǎn）近幾年網（wǎng）絡崛起逐漸取代電視地位製作了（le）很多（duō）非常優秀的紀錄片作品趙謙提出他（tā）特別希望在座的各位（wèi）領導、各位老總能夠給予更多紀錄片的青年愛好者和（hé）製作者們以政策和資金上的支持能夠把更多的關注投入（rù）到紀錄片的創作上來北京（jīng）電影學院視聽傳媒學院青年教師謝（xiè）辛老師認為青年影視人才的培養需注重三個“度”：人才培養的廣度（dù）、深度和高度廣（guǎng）度指的是當下媒介融合環境中人才選（xuǎn）拔的廣度需對（duì）傳統選拔思維進（jìn）行破圈；深度指的是在課（kè）程（chéng）設置、專業布局的過程中注重（chóng）交叉（chā）性（xìng）和（hé）全流程等新思維的落地；高度指的是將（jiāng）國家頂層設計（jì）與具體的影視創作相結合實現基於“產學研一體化”的新時（shí）代複合（hé）型創作人才培養模式🌪️