幾歲的孩子是經不起折騰的也（yě）可能是顧心一的懷抱太過於溫暖不一會兒（ér）萬錦（jǐn）晞（xī）就睡（shuì）著了一同睡（shuì）去（qù）的還有（yǒu）顧（gù）心一🎬1、整體來說電影還算（suàn）不錯彌補了導演鄧超（chāo）和（hé）導演俞白眉（méi）在喜（xǐ）劇方麵的缺陷從正劇角度來（lái）看鄧超依然是那個影帝2、劇本創作方向套路性的學院派大團圓喜（xǐ）劇理想主義過於嚴重柏拉圖式的中國家庭介紹否決（jué）了太（tài）多現實（shí）主義因（yīn）素故意製造太多極端化就有些扯（chě）淡了（le）3、關於父愛的主題展現的滿分精彩（cǎi）關於學習（xí）方式關於成長方式關於求生方式加上演員的精彩表演足夠具有（yǒu）讓家長與孩子一起（qǐ）走（zǒu）進影院（yuàn）的必要4、關（guān）於教育的主題從學校角度來說也（yě）很有教育警示意義唯成績論的高考依然是多年教育改革後的主題高考後撕書一直是被壓抑後最大的狂歡閻主任這個角色代（dài）表了這一教（jiāo）育製度即便被慘痛的現實打臉依然不改本色5、現實更殘忍的是影片中多次用虛榮的集體主義來踐踏個人尊嚴從幼兒園（yuán）跳舞到馬（mǎ）皓文背鍋從洪水搶災到航天員競（jìng）選這種諷刺才是最違背教育初衷的上（shàng）梁不正下梁（liáng）歪在今天依然是從上到下的根深蒂固不知是劇（jù）本有意為之還是巧合促成6、為了創造年代感電影用了很多不同年代的流行金曲但就像貼（tiē）了塊狗皮膏藥太惡心了兒子想（xiǎng）爸爸放《彎彎的月亮（liàng）》體（tǐ）現父子情放《當年情》學習生涯成功插進了（le）一段張國（guó）榮去（qù）世太尷尬了7、雖然是兩（liǎng）條故事線並行但剪輯上毫無創意交叉剪輯不考慮轉折很（hěn）容（róng）易把觀眾從渲染好的情緒中突然踹出（chū）去雖能看懂但至少讓我一臉懵逼8、關於銀河和航（háng）天夢的部分屬於強加（jiā）孩子的成長過程中並沒有（yǒu）凸顯出對相關方麵的熱（rè）愛隻是為了劇情比如外出而（ér）預設了一個概念甚至都沒提過銀河叫什麽銀河補習班呢（ne）9、雖然馬（mǎ）皓文最終在字幕中（zhōng）獲得平凡但遲來（lái）的（de）正義已經不是正義出獄後所遭受的恥辱可以被自己的名譽頂替但指責過他的人內心會有一點點的不安麽10、導演有句話特別有意（yì）思在上海路演時一位剛剛拿（ná）到孩子墊底（dǐ）成績單的家長說看完電影孩子少挨一頓打導（dǎo）演說這是最大的成功🛠️二是（shì）彰顯奮發有為不服輸的青春個性（xìng）比如2019年動畫電影（yǐng）《哪吒之魔童（tóng）降世》之所以引起廣大青少年觀眾強烈共鳴除了對優秀傳統（tǒng）文化創新呈現、製作精良、效果驚豔外主要在於影片“我命（mìng）由我不由天”“如果命運不公我便和（hé）他鬥到底”的主體意識和奮發精神與新一代（dài）青年人張揚個性、不甘人後（hòu）的精神追求同頻共振🎬