手心裏還殘漏著握著蓮花燈燈柄的冰冷觸（chù）感緩緩抬起有些僵硬的手臂視線恍惚間幸村看見有細碎的金光自（zì）手心向外散（sàn）去🥠國內能（néng）引進（jìn）影院的（de）印度（dù）電影本身肯定（dìng）是符（fú）合“政治正（zhèng）確”或者載歌載舞的勵誌類影片本（běn）片也一樣是一個類似《放牛班的春天》或者《少年班》的“好老師”製服“壞學生”因材施教（jiāo）皆大歡喜的故事與其說不夠感人（rén）（也可能（néng）是我心（xīn）腸太硬因為我旁邊的妹子哭的梨花暴雨）不如說（shuō）故事太過（guò）簡單又過俗套單純（chún）的煽情已經無法滿足國內的觀眾（zhòng）了這種既不賺人眼淚又簡單到連（lián）唱歌跳舞都很少的教育片把其中涉及階級、歧視、製度之類的問題太過輕鬆就解決了還不如阿（ā）米爾汗的多部喜劇片和之前大為觀（guān）眾詬病的《廁所英雄（xióng）》來的記憶（yì）深刻不過影片中有一句話讓我很讚同“沒有教不好的學生隻有不會教的老師”我（wǒ）本身是師範類院校畢業的學（xué）生卻一直抵觸做老師我總是怕傳道、授業、解惑的重任落到我的頭上而我連自己怎（zěn）麽做人都不知道我怕由於我的疏忽或者錯誤影響某個孩子的童年甚至一生但（dàn）實際上不是這（zhè）樣的我從這部電影中也感悟出：真正（zhèng）的好老師不僅僅（jǐn）是教導（dǎo）學（xué）生（shēng）如何獲取各類知識也不是融會貫通（tōng）取的好成績就萬（wàn）事大吉（當然成績很重要）作為老師一方更應該意識到（dào）教學一種雙向的互動老師不僅（jǐn）是一種工具也要學會向學生學（xué）習而非帶著濾鏡以及好為人師的態度去與學生相（xiàng）處單純（chún）地怕教不好學生而放棄了這一職業不僅是把學生想的（de）太脆弱也把老師想的太過（guò）偉大角度顯得片麵和狹窄最（zuì）後要說的可能與電影的（de）評價（jià）關聯不（bú）大隻是（shì）個人單純讚同一位（wèi）好的老師真的會讓你記得很久並心懷感（gǎn）激甚至可以說影響自己（jǐ）的一生很幸運我有這樣一位（wèi）影響我一生的好（hǎo）老師我（wǒ）高（gāo）三時候的班主任是一位又（yòu）溫柔又漂亮教學能力還強（qiáng）的好老師她連生氣都是輕聲細語（yǔ）的很少批評91短视频在线观都是哄孩子一樣的語氣晚自習她都親手給（gěi）我衝咖啡喝（當然也有因為她嫌我自己（jǐ）搞耽誤時（shí）間的原因）我學習不（bú）好但她為了鼓勵我還申報校級的先進獎給我我長這麽大也沒得過什麽獎（我媽（mā）高興到為我把那張獎狀裱（biǎo）起（qǐ）來了）她真的因材施教對我班每個學生（shēng）都好私下大家都叫她小媽可以說高三時如果學校裏沒有她我可能考不上大學（當然也是因為在家我有個好媽媽沒有（yǒu）媽我也考不（bú）上）她還有個特帥氣的消防員老公老師一說起她先（xiān）生便一臉幸福她兒子也特別可愛到91短视频在线观（men）班級來玩一點也不怯場簡直是我（wǒ）們的班寵老師前年病了但現在好起來了我確（què）定難關過了以後一（yī）切都會一直一直特別（bié）好的（de）😀可是斌哥完全就是一（yī）個loser（失敗者）一個大寫的LOSER他從失敗走向失敗最（zuì）終不知所終非但（dàn）不值得同情說真的還讓人有些鄙棄事實上他就是一個應該從這個世界消失的人如果不說他是渣（zhā）男（nán）的話他是機（jī）床廠的下崗工（gōng）人（rén）不知怎麽的就混成了山西大同（tóng）的江湖大哥雖然不算（suàn）是最大（dà）的大哥也有一幫馬仔前呼後擁（yōng）能夠替人鏟平一些事情對於很多年輕人和曾經年輕過的人來說電影中的“江湖大（dà）哥”總是一（yī）個讓人向往的角（jiǎo）色　🥠