昨（zuó）晚自己小酌幾杯倒是無礙雖然父（fù）親喝的多些不過意識還是清醒的鳳清去送醒酒湯（tāng）那（nà）到底送到了沒有也許去問一下父親便知到了🅿“首映”單元（yuán）影片囊（náng）括（kuò）威尼斯電影節主競賽入圍影片《乳牙》戛納電影節一種關注單元入圍（wéi）影片（piàn）《灼（zhuó）人秘密》、田壯壯監製影片《建築師》和進行全球首映的印度影片《靶（bǎ）心》“影展之最”單元則全部為本年度（dù）各大重要（yào）電影節的獲獎佳作包括戛納電影節主競賽單元評審團大獎得主《大西洋》；戛納（nà）影評（píng）人周單元大獎得主《我失去了身體》；入圍威尼斯（sī）電影節地平線單元及多倫多（duō）、釜山國際電影節的《索萊》；入圍捷克（kè）卡羅（luó）維瓦利電影節主競賽單元、俄羅（luó）斯Kinotavr電影節大獎得主《公牛（niú）》以及入圍威尼（ní）斯地平線單元、多（duō）倫多及釜山電（diàn）影節的萬瑪才旦導演（yǎn）作品《氣球》同時入（rù）圍戛納國際電影節（jiē）導（dǎo）演雙周、同時獲慕尼黑電影節電影視覺獎的《無（wú）名之歌》和中國導演鬆太加入圍（wéi）聖（shèng）塞巴斯蒂安（ān）電影節主競賽單元的《拉姆與嘎貝（bèi）》將進行亞洲首映📆“小說的核心設定其實來自一個簡單的想（xiǎng）法：如果教材上的知識（shí）全是刻意編造的世界會怎麽樣（yàng）學生會發現嗎我想很可能不會有人質疑”談及創作《火星孤兒》的初衷劉洋說起了自己的個人經驗“在讀研（yán）之（zhī）前我曾在一所中學教過兩年高中物理從我的（de）教（jiāo）學體驗來看目前中學的科學教育仍然是以（yǐ）知識為導向的教師並（bìng）不關注知識的發現過程和科學精神的培養因此對於課本上羅列的科學結論學生們都習慣於毫不懷疑地吸收而不會去探究它（tā）的產生過（guò）程更不會去（qù）質疑結論的合理性但在我的理念中培（péi）養學生的（de）科學方法論和（hé）質疑精神才是科學教育最（zuì）根本的（de）目的”🅿