林（lín）羽表示很無語所以為（wéi）什麽不讓開導航吱車窗緩緩搖（yáo）下夜晚的熱風像找到突破（pò）口一樣一股腦地湧進來車裏（lǐ）頓時熱了不少🐳鄭曉龍導演（yǎn）談到自己學習的體會時表示在今後的影視工作中無論是創作（zuò）者還是審查人員都需要對主旋律、正能量（liàng）有（yǒu）更加辯證的（de）認識和（hé）理解《哈姆雷特》《悲慘世（shì）界》《阿Q正傳》等悲劇和鞭撻（tà）假惡醜的（de）作品是正能（néng）量還是負能量（liàng）的確它會讓觀眾感到痛苦（kǔ）和難受但在觀眾觀（guān）影之後產生的想要推動社會進步的衝動是巨大的（de）正能（néng）量🕴️那麽觀眾的覺醒在（zài）創作當中起到什麽樣的作用呢對此理查德·拉·格（gé）拉（lā）文斯認為教導不是他（tā）的責任他的職責是提問同（tóng）時用一種謙卑和尊（zūn）敬的態度詮釋（shì）故事“我很感興趣的故事是和人性相（xiàng）關（guān）的故事如果是和人性（xìng）相關我通常會被打動作為一個作家或者是一（yī）個編劇我覺得所謂的教導並不是我的責（zé）任（rèn）因為我尋找的是一種通過藝術所帶來的聯動所以我會問他說您（nín）和我的感覺一樣嗎或者說我對於這（zhè）個故事的解讀和您對於這個故事（shì）的解（jiě）讀一（yī）樣嗎”理查德認為他的職責是提問同（tóng）時用一種謙卑和尊敬的態度詮釋一個故事🐳